因為在語聽系有教「行為改變技術」的課，我特別利用暑假去上了台灣應用行為分析學會中階班的課。中階班的內容是以自閉症兒童的語言行為的評估與介入為主，需上課六個整天，而且必須交出評估及介入的實作報告與影片。我有些後悔花了7000元，還讓自己暑假變得忙碌不堪。
我必須找到一位自閉症小朋友作練習，還好在語言治療師琇菁的幫忙下，介紹了五歲的小淞給我。
小淞非常可愛，第二次見面時就知道我是劉老師，會和我打招呼，但不會用眼睛看著我，需要媽媽提醒很多次，才努力地看著我招呼。對自閉症小朋友來說，要引起他的眼神接觸是很不容易的。
經過了兩天的評估和兩次的介入，我發現小淞和我的眼神接觸越來越多，還會對著我微笑，非常專注可愛。當我為了作業轉錄影片時，看到了他盯著我看的可愛模樣，忍不住一再倒帶欣賞。
我好喜歡小淞！小淞的媽媽說小淞也很喜歡劉老師呢！哈！
眼神和微笑的確是溝通的門，是有力的語言。而小淞會看著我微笑，其實是小淞媽媽和教師們不停努力的早療成果，辛苦了，偉大的媽媽和老師們！
